COMO INCENTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS

Lograr que los niños aprecien las herramientas que les aportará en el mañana el hábito de la lectura es complicado en el mundo actual. Los videojuegos y el Internet los seducen, y/o simplemente no les gusta o prefieren realizar otras actividades, y es completamente entendible, pues es lo que los rodea. Sin embargo, no solamente los profesores tienen el deber de incentivar el gusto por las letras; el trabajo más arduo es de los padres en sus respectivos hogares.

Se cree que los padres tienen mucho que ver en el papel de alfabetizar, ya que es en el hogar donde se inicia el aprendizaje de este hábito.

Hay niños que aprenden a leer, antes o después de ingresar a la escuela, sin que les enseñen a descifrar palabras o significados. Aprenden en sus casas, con mayor o menor independencia de lo que se les enseña en clase, ya que son niños que han adquirido el gusto por la lectura cuando sus padres u otras personas les leían libros en voz alta.

Al niño que le gusta que otros le lean cosas, aprende a querer los libros, impresionados por el interés que el padre o la madre sienten por la lectura, así como el gozo que manifiestan leyendo en voz alta las historias que les fascinan. Luego empieza por su cuenta a escoger palabras y aprende a reconocerlas con la ayuda de sus padres. De esta manera el niño se enseña a sí mismo a leer.

“El proceso de lectura tiene características esenciales que no pueden variar. Se debe de comenzar con un texto que tenga alguna forma gráfica; el texto debe de ser procesado como lenguaje, y el proceso debe de terminar con la construcción de significado. Sin significado no hay lectura y los lectores no pueden lograr significado sin utilizar el proceso”. (Ferreiro 1996)

La instrucción tradicional de lectura está basada en la enseñanza de los rasgos ortográficos, nombres de letras, relaciones de letras y sonidos y así sucesivamente. Está focalizada en aprender a identificar las letras, sílabas y palabras.

Nosotros podemos ayudar a crear este hábito en los niños sin necesidad que lo sientan como un castigo para ellos, de manera de no provocarles rechazo.

Por ejemplo: visitar regularmente la biblioteca con los niños y mostrarles las revistas para niños, pues con esto los ayudaremos a encontrar los temas que a ellos les interesa. También es recomendable que nosotros o algún integrante de la familia lea en voz alta y comente con ellos la lectura, ya que disfrutarán con la actividad, indistintamente de la edad que tengan.

Si se aburren, los cuentacuentos, proyectos manuales, películas y todo lo que apoye la lectura, es bienvenido, ya que a los pequeños por lo general les cuesta mantener la atención en una sola actividad durante mucho tiempo.

Además, debemos darles a los niños la libertad de poder hojear los libros, revistas y discos, para que vayan creando sus propios gustos en el mundo de la narración.

Pero sin lugar a dudas lo esencial es no obligar a los pequeños a leer, ni tampoco utilizarlo como un castigo, porque así solamente se crea un rechazo hacia la lectura.

Tomando conciencia de las situaciones actuales y teniendo paciencia, probablemente conseguiremos que nuestros niños se interesen y motiven para adquirir este hábito, lo que permitirá que a futuro obtengan mejores calificaciones, ideas y conocimientos.

Karina Núñez V. HH.CC. y TIC

Ensayo: Carácter, Temperamento y Personalidad.

Para poder hablar sobre el tema, considero que es útil definir cada uno de estos tres términos, que se encuentran a continuación:

Carácter: Conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida, y que dan peculiaridad al modo de ser individual.

Temperamento: Peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante del humor y motivación.

Personalidad: Pautas de pensamiento, percepción y comportamiento relativamente fijas y estables, profundamente enraizadas en cada sujeto.

Las aptitudes, el temperamento y el carácter son los elementos que forman la personalidad de la persona, es justo aquí donde se crea la relación entre el sujeto y la sociedad, moderada por la cultura dominante.

El temperamento es netamente hereditario, y en el intervienen factores congénitos y exógenos, entendiendo estos últimos como los factores ambientales.

El carácter se va desarrollando a través de la vida del ser humano, esto resulta en una adaptación al ambiente social, depende de la relación que social que mantenga el individuo con su entorno, el reflejo de las condiciones personales y su manera de vivir.

El individuo se relaciona permanentemente con el medio, lo que no solo significa que el medio cambie a las personas, si no que éstas influyen también en él. Superan o transforman las situaciones dificultosas; pero lo que realmente juega un papel decisivo en la formación del carácter, son las actividades prácticas del hombre.

Erich Fromm considera como base fundamental del carácter a los modos específicos de relación de la persona con el mundo.

1) adquiriendo y asimilando objetos

2) relacionándose con otra personas (y consigo mismo )

Al primero lo llaman proceso de asimilación y al segundo, proceso de socialización.

Los motivos por los cuales el individuo se relaciona con el mundo, constituyen la médula de su carácter. La forma en que se relaciona implica una energía psíquica, que es moderada en los procesos de asimilación y socialización. Una vez que la energía ha sido direccionada de cierta manera, la acción se produce como fiel expresión del carácter. La persona puede acomodar su vida para que se adapte su relación consigo mismo y los demás. El carácter tiene una función selectiva respecto a ideas y valores.

El carácter con el que se desenvuelve el individuo en su vida social, se adquiere cuando niño al adaptarse a su familia, es este proceso el que le hace desear hacer lo que debe hacer, y en este núcleo comparte con la mayoría de los miembros de la misma cultura.

La formación del carácter se determina por el efecto de las experiencias vitales, el ambiente jamás es el mismo para dos individuos, la diferencia en su constitución física y temperamental los hace experimentar el mismo ambiente de manera diferente.

Finalmente sabemos que el carácter domina y regula el temperamento.

a) el texto dice que…la personalidad esta formada por carácter y temperamento, y que estos mismos se sitúan en una relación asimétrica, pues el carácter domina al temperamento.

b) del texto se puede deducir que…el temperamento al ser genético y hereditario es invariable.

c) del texto no se puede deducir que…si Fromm se dedicaba al estudio de la personalidad o la teoría que se cita era solo parte de sus postulados.

Eric Mauricio Mundaca López

H.H.C.C.

Texto "B" Sesión 9

A) El texto dice:

• Las caracteristicas fisicas y personales.
• Los gustos y aficiones.
• comportamiento y actitudes frente a determinadas situaciones.

B) En el texto se deduce que:

• No es una persona agraciada fisicamente de pero con buenos sentimientos que lo convierten en un soñador.
• Se siente una persona libre por el mundo sin ataduras.
• Es una una persona que le gusta la buena vida desprocupandose de toda responsabilidad.

C) Del texto no se pude deducir que:

• Si es casado con hijos.
• La profesión tiene o tuvo lo cual lo llevo a inspirarse para escribir el teto.
• La intencion que tiene el el tipo para manifestarse de la forma en que expuso en el texto.

Eric Mundaca-Karina Nuñez-Alejandro Peña

El Amor

a) El texto dice que...

• La primera aparición del Amor como concepto es en el cuento de Eros y Psiquis que está inserto en la antología de cuentos greco-romanos que hace Apuleyo, llamado "El Asno de Oro", la historia trata el drama de un Dios enamorado de una mortal, y se basa en el platonismo.

b) Del texto se puede deducir que...

• En realidad, la primera aparición del concepto es bajo la autoria de Platón, que habló del Amor como algo elevado y filosófico, y este mito, aún cuando se basa en el platonismo, solo toma los recursos utilizados por éste, y materializa el Amor haciendolo tangible.

c) Del texto no se puede deducir que...

• Los roles de los personajes en la historia, como por ejemplo, lo que hace Psiquis para alcanzar la inmortalidad divina.

Eric Mauricio Mundaca Lopez.
H.H.C.C.

El AMOR

A) El texto dice:

• Hay un cuento de Eros y de Psiquis una de las primeras apariciones de amor.
• Eros una divinidad se enamora de Psiquis una mortal.
• Psiquis se eleva progresivamente gracias al amor de Eros de la condición de mortal a la inmortalidad.

B) Del texto se puede deducir que:

• Psiquis por su condición de mortal le prohibia estar con un Dios.
• Debido a esto la madre de Eros (Venus) se opone al amor de ellos.
• Pero el amor era mas fuerte que rompió con las reglas de las divinidades convirtendose ella en una inmortal.

C) Del texto no se puede deducir:

• Psiquis al enamorarse de Eros no tenía conocimiento alguno de que él era una divinidad.
• Que Eros se confronta a su madre por su incomprensión del amor que el sentía.
• Finalmente que Psiquis fue aceptada por Venus madre de Eros como el amor de su hijo.

Alejandro Peña Ardiles